谈初中数学与现代远程教育的整合

谈初中数学与现代远程教育的整合

[摘 要]

学生发展的最终目标是要成为具有全面文化基础(特别是信息方面的基本知识和能力)、高尚道德精神和创新能力的一代新人。本文对现代远程教育在初中数学中的运用提出了相应的措施,以期提高初中数学与现代远程教育的整合的实用性,达到优化学习过程和学习资源的目的。

[关键字]

初中数学 现代远程教育整合

随着社会信息进程的日益加快,人类面临一个新的教育命题:掌握和运用远程教育?!妒Э纬瘫曜肌非罢靶缘刂赋觯菏Э纬痰纳杓朴胧凳┯χ厥釉擞孟执冻探逃? 把现代远程教育作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。

以计算机为核心的远程教育主要指多媒体计算机,教室网络,校园网和因特网等。作为新型的教学媒体,当数学教学与它们密切整合时,它们能为新型教学结构的创建提供最理想的教学环境,它们能为数学课程改革提供全新的教学方式和学习方式。

初中数学与远程教育的整合,是从数学教学的需要出发,确定哪些环节,哪些教学内容适合使用现代远程教育,并选用合适的软件,创造相应的学习环境,推进现代远程教育在数学中的辅助教学,达到优化数学教学的作用。

下面根据数学教学中的实践经验,谈谈初中数学与远程教育整合的几点尝试作法。

一、巧借远程教育的交互性,激发学生学习数学的兴趣和充分体现学生的主体作用。

1、人机交互是多媒体计算机的显著特点,多媒体计算机可以产生出一种新的图文声色并茂的、感染力强的人机交互方式,而且可以立即反馈。这种交互方式对于数学教学过程具有重要意义,它能有效地激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,因而形成学习动机。

题组训练是数学课堂教学的一个重要环节,传统的方法是点几位学生(或自愿)到黑板上演板,完毕后教师再讲评强调。人机交互则会出现另一片天地。用Authorware制成题组训练课件,学生笔算后,选择正确答案。若答对了,窗口立即弹出激励性文字:

Word文档免费下载Word文档免费下载:谈初中数学与现代远程教育的整合 (共4页,当前第1页)

谈初中数学与现代远程教育的整合相关文档

最新文档

返回顶部

北京pk10开奖