一年级学困生辅导纪录

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学生情况:一(1)班,朱福利,女,6岁。

该生尊敬老师,团结同学,热爱劳动。记忆力较差,思维反应比较慢,上课精神不佳,爱开小差,但是作业书写认真,态度非常好。正是由于记忆力较差,反应较慢,掌握知识不是非常的容易。而父母对孩子的教育和照顾不够,特别是对学生的管教有所放松。所以养成较多的不良生活习惯。

转化过程采取的措施:

1、找合适的机会谈心,走近朱福利,发现其闪光点,促其上进

2、通过多种形式巩固基础知识。

3、上课多提问,为了使他对学习产生兴趣,课上我经常对他进行提问,并对他的回答加以肯定,有时我会特意选一些他肯定能答对的问题请他回答?魏蠖喙匦,每隔两天,我会找他一起回顾他的进步表现,并鼓励他往更好的方向迈进。

4、进行“课后辅导”,利用课余时间进行辅导。

转化效果:进行了一段时间的辅导后,我发现她课堂发言更积极了,注意力集中了,有一定的学习自觉性,虽然一下子不能提高很多,但是在学习意识上,在学习习惯等方面他都有了进步,能够主动完成作业。

下一阶段设想:

1、加强与家长的沟通,落实常规作业的完成。

2、课堂精神状况的关注,留意其每周的错误情况,继续加强辅导。

3、根据教学进度进行相应辅导

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